Reto módulo 3 INAP

 

Política Pública de Igualdad de Género basada en la Ley 3/2007

1. Presentación de la Política Pública

La Ley 3/2007, del 22 de marzo, sobre la igualdad efectiva entre mujeres y hombres, marca un hito en la promoción de la igualdad de género en España. Esta ley representa una política pública integral que busca eliminar la discriminación por razón de género y promover la igualdad real entre mujeres y hombres en todos los ámbitos de la sociedad. Fue impulsada por el Gobierno de España y se aplica en todo el territorio nacional.

La política pública establecida en esta ley aborda diversas dimensiones de la desigualdad de género y se basa en principios fundamentales, como la no discriminación, la transversalidad de género en todas las políticas públicas y la promoción de la igualdad en la toma de decisiones y en la representación de las mujeres en los ámbitos políticos y económicos.

2. Análisis de la Política Pública

Roles: La Ley 3/2007 aborda la cuestión de los roles de género de manera significativa. Reconoce que las expectativas y estereotipos de género tradicionales han perpetuado desigualdades en la distribución de responsabilidades y oportunidades. Por lo tanto, la ley promueve la igualdad en los roles de género, tanto en el ámbito laboral como en el doméstico. Esto se traduce en medidas concretas, como la promoción de la corresponsabilidad en el cuidado de la familia, la promoción de la igualdad en el acceso a todos los empleos y la eliminación de la discriminación salarial por razón de género.

Recursos: La política también se enfoca en el acceso igualitario a recursos económicos y materiales para las mujeres. La ley establece la obligación de las empresas de adoptar medidas para prevenir la discriminación salarial y garantizar la igualdad de oportunidades en el ámbito laboral. Además, se promueve el acceso de las mujeres a recursos como la vivienda, la educación, la formación y la atención sanitaria en condiciones de igualdad. Esto se traduce en la mejora de la calidad de vida de las mujeres y en la reducción de la brecha de género en la distribución de recursos.

Representación: La representación de las mujeres en los órganos de toma de decisiones y en las relaciones de poder es un aspecto clave abordado por esta política pública. La ley establece medidas para fomentar la presencia equilibrada de mujeres y hombres en los cargos públicos y en los consejos de administración de las empresas. Además, promueve la participación activa de las mujeres en la vida política y social, reconociendo que una representación adecuada es esencial para tomar decisiones que reflejen las necesidades y perspectivas de género.

3. Impacto y Resultados de la Política Pública

La Ley 3/2007 ha tenido un impacto significativo en la promoción de la igualdad de género en España. Algunos de los resultados más destacados incluyen:

• Reducción de la brecha salarial de género: La ley ha contribuido a la disminución de la discriminación salarial por razón de género a través de la promoción de la igualdad en el ámbito laboral. Esto ha mejorado la situación económica de las mujeres y su autonomía financiera.
• Aumento de la representación femenina: La presencia de mujeres en cargos políticos y empresariales ha aumentado significativamente. Esto ha llevado a una toma de decisiones más diversa y a la consideración de políticas que benefician a las mujeres.
• Cambio en los roles de género: La promoción de la corresponsabilidad en el cuidado de la familia ha llevado a una redistribución más equitativa de las responsabilidades domésticas y a una mayor participación de los hombres en el cuidado de los hijos.

Sin embargo, también es importante destacar que persisten desafíos, como la violencia de género, la falta de igualdad en el acceso a puestos directivos en algunas empresas y la necesidad de seguir promoviendo la igualdad en otros ámbitos, como la educación y la cultura.

4. Puntos Fuertes y Debilidades de la Política Pública

Puntos Fuertes:

• Enfoque integral: La política pública establecida en la Ley 3/2007 aborda múltiples dimensiones de la desigualdad de género, desde los roles y recursos hasta la representación. Esto garantiza un enfoque completo para abordar la discriminación de género.
• Marco legal sólido: La ley proporciona un marco legal sólido para la promoción de la igualdad de género, lo que facilita la aplicación y el cumplimiento de sus disposiciones.
• Resultados tangibles: La ley ha demostrado tener un impacto positivo en la vida de las mujeres en España, especialmente en ámbitos como la brecha salarial y la representación política.

Debilidades:

• Violencia de género: Aunque la ley incluye medidas para abordar la violencia de género, este sigue siendo un problema grave en España. Se requieren esfuerzos adicionales para prevenir y combatir la violencia de género de manera efectiva.
• Desafíos culturales: Cambiar las actitudes y estereotipos de género arraigados en la sociedad es un desafío a largo plazo. La política pública debe seguir trabajando en la sensibilización y la educación para lograr un cambio cultural profundo.
• Desigualdad persistente en algunos ámbitos: Aunque se han logrado avances notables, persisten desigualdades en la representación de las mujeres en cargos directivos y en ciertos sectores económicos. Se necesitan más esfuerzos para abordar estas áreas.

En resumen, la Ley 3/2007 sobre la igualdad efectiva entre mujeres y hombres representa un compromiso significativo del Gobierno de España en la promoción de la igualdad de género. A lo largo de los años, ha logrado avances importantes, pero también enfrenta desafíos continuos que requieren una atención constante y una acción continua para lograr una sociedad más igualitaria en todos los aspectos.

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1. Introducción:

En la historia de la igualdad de género y el avance de las mujeres en campos tradicionalmente dominados por hombres, encontramos figuras valientes y visionarias que desafiaron las barreras de género. Una de esas figuras notables fue Felisa Martín Bravo, quien destacó como la primera mujer en ingresar en el Cuerpo de Meteorólogos del Instituto Nacional de Meteorología.

2. Biografía:

Felisa Martín Bravo nació en San Sebastián el 11 de junio de 1898. Vivió en el barrio de Amara junto a sus padres Enrique y Rosalía y su hermana pequeña Rosalía. Realizó sus estudios secundarios en el Instituto General y Técnico de Gipuzkoa hasta terminar el Bachillerato. En 1918 se trasladó a Madrid para continuar con sus estudios e ingresó en la universidad para estudiar Ciencias Físicas.

Mientras cursaba sus estudios, como tantas otras estudiantes, trabajó dando clases en el Departamento de Ciencias del Instituto Escuela perteneciente a la Junta de Ampliación de Estudios (JAE), con la intención de conseguir el título de profesora de instituto. En 1922, con 24 años, se licenció en Física y posteriormente se adentró en el mundo de la investigación. Durante los cuatro siguientes años, de 1922 a 1926, Felisa se especializó en el estudio de redes cristalinas con aparatos de rayos X y el último curso trabajó como ayudante en la Facultad de Ciencias. El trabajo que desarrolló en el laboratorio fue amplio. Puso en práctica el método desarrollado por los Bragg (padre e hijo) y también el de los físicos Peter Debye y Paul Scherrer, la difracción de rayos X por polvo para el estudio de las estructuras de los óxidos de niquel y colbato y del sulfuro de plomo. Este trabajo fue la base de la tesis que defendió en 1926 y que aprobó con la calificación de sobresaliente.

Felisa Martín Bravo se convirtió entonces en la primera mujer en obtener el título de doctora en Física. Fruto de aquella tesis fue un artículo especial en la historia de la cristalografía, la primera aportación escrita publicada en España sobre la materia, «Determinación de la estructura cristalina del óxido de níquel, del óxido de cobalto y el sulfuro de plomo» (1926).

En 1927 viajó al extranjero y estuvo en Connecticut y Vermont dando clases de castellano en varios institutos para señoritas. Aunque en aquella estancia de varios meses no se dedicó a la investigación, ni amplió sus conocimientos en ningún grupo de investigación, no perdió el tiempo y visitó las universidades de Harvard y Yale para conocer sus laboratorios y los avances que en ellos se daban. A la vuelta de Estados Unidos se casó con el Catedrático en Filología de la Universidad de Sevilla, José Vallejo.

Como tantos otros físicos de la época, Felisa Bravo preparó las oposiciones para acceder al Servicio Estatal de Meteorología. En 1929 comenzó su labor en el servicio de meteorología como ayudante, siendo la primera mujer en acceder al mismo, y la única hasta 1935. Mientras trabajaba de ayudante en el servicio de meteorología, continuó con su labor investigadora en el Instituto de Física y Química de la Universidad de Madrid gracias una beca de la Cátedra Cajal.

En 1932 se trasladó a la Universidad de Cambridge gracias a una beca de ampliación de estudios. En el laboratorio Cavendish ahondó en la técnicas de espectrografía de rayos X y, por recomendación de la agencia de meteorología, estudió los sistemas de sondeo atmosférico junto con el físico Charles Thomson Rees Wilson. A punto de finalizar su estancia en Cambridge, Felisa pidió una ampliación de su beca para continuar con sus estudios pero le denegaron la petición. En 1934 volvió a casa y se integró en el servicio de meteorología hasta que llegó la Guerra Civil.

3. Contribuciones a la construcción de sociedades igualitarias:

La figura de Felisa Martín Bravo es un ejemplo inspirador de cómo una persona puede desafiar las normas de género y abrir puertas para las generaciones futuras. Su valiente incursión en los campo de la física y la meteorología no solo allanó el camino para otras mujeres interesadas en seguir una carrera científica, sino que también contribuyó a cambiar las percepciones sociales sobre lo que las mujeres podían lograr.

Felisa Martín Bravo se convirtió en un símbolo de la igualdad de género y la capacidad de las mujeres para destacar en campos tradicionalmente dominados por hombres. Su historia nos recuerda la importancia de derribar las barreras de género y garantizar que todas las personas tengan igualdad de oportunidades para perseguir sus pasiones y carreras.

4. Fuentes Consultadas:

·        Canalda, José Carlos: Biografías de científicos españoles

·        González Ibañez, Carlos; Santamaría García, Antonio: Física y química en la colina de los chopos. 75 años de investigación en el edificio Rockefeller del CSIC (1932-2007), CSIC, 2009, Madrid

·        Magallón Pórtoles, Carmen (2005): «Pioneras españolas en las ciencias experimentales». 100coas@Uned, 8. alea, 127-135

·        Magallón Pórtoles, Carmen (2004): «Científicas en las Sección de Rayos X del Rockefeller» in Francisco González de Posada et. al. (arg.) Actas del III Simposio «Ciencias y Técnica en España de 1898 a 1945: Cabrera, Cajal, Torres Quevedo (2001)». Amigos de la Cultura Científica, Madrid, 43-52

·        Magallón Pórtoles, Carmen (1998): Pioneras españolas en las ciencias. Las mujeres del Instituto Nacional de Física y Química. CSIC, Madrid

·        Palomares, Manuel (2015): «Las primeras mujeres en el Servicio Meteorólogico español«, Tiempo y Clima, no. 47.

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Noticia sobre la que se va a realizar la reflexión:

https://aemetblog.es/2020/03/06/diagnostico-de-la-situacion-de-igualdad-entre-mujeres-y-hombres-en-aemet/

Ámbito: La noticia sobre el diagnóstico de la situación de igualdad entre mujeres y hombres en la Agencia Estatal de Meteorología (AEMET) proporciona información importante sobre la desigualdad de género en el ámbito laboral.

Principales desigualdades evidenciadas:

La noticia destaca varias desigualdades de género en AEMET. Algunas de las principales son:

a. Brecha salarial de género: Se menciona que las mujeres en AEMET ganan menos que los hombres en promedio, lo que indica una brecha salarial de género.

b. Representación desigual en puestos de liderazgo: AEMET reconoce que hay una falta de representación femenina en puestos de liderazgo y alta dirección.

c. Estereotipos de género: La noticia señala que existen estereotipos de género arraigados que pueden influir en la percepción de las capacidades de las mujeres en la organización.

Socialización diferencial:

La socialización diferencial de niñas y niños desde una edad temprana puede ser un factor subyacente en estas desigualdades. Los estereotipos de género y las expectativas sociales pueden influir en la elección de carreras y en la forma en que se valora el trabajo de las personas. Por ejemplo, las niñas a menudo se socializan para que se interesen más en carreras relacionadas con las ciencias sociales o de la salud, mientras que a los niños se les puede alentar a buscar carreras en campos STEM (ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas). Estos sesgos pueden llevar a desigualdades en la representación de género en profesiones como la meteorología.

Estrategias para abordar las desigualdades de género:

a. Promoción de la igualdad salarial: AEMET y otras organizaciones deben llevar a cabo análisis salariales regulares para identificar y abordar las diferencias salariales injustas. Establecer políticas de igualdad salarial y transparencia en la remuneración es esencial.

b. Fomento de la representación femenina en cargos de liderazgo: Implementar programas de mentoría y capacitación para mujeres dentro de la organización puede ayudar a promover su avance en puestos de liderazgo. También es importante revisar y eliminar posibles sesgos de género en los procesos de selección y promoción.

c. Educación y sensibilización: Realizar programas de concienciación de género en el lugar de trabajo puede ayudar a cambiar estereotipos y actitudes arraigadas. Esto puede incluir talleres, charlas y capacitación en diversidad e inclusión.

d. Fomento de la igualdad de género desde la infancia: Promover la educación inclusiva y la eliminación de estereotipos de género en las escuelas es esencial para abordar la socialización diferencial desde una edad temprana.

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Perfil profesional: Físico y meteorólogo trabajando en AEMET

Expectativas: Deseando mejorar mi desempeño en las TIC enfocándolo en el tema de la igualdad de género

Intereses: apasionado de la naturaleza

Foto: